Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer, “Şu anda okulları açık tutmamızla ilgili en büyük avantajımız öğretmenlerimizin aşılanma oranı. Hem birinci doz hem de ikinci doz aşılanma oranlarında öğretmenlerimizin yakalamış olduğu oran Türkiye ortalamasının çok üzerinde” dedi. Özer, olayların artmasıyla kapatılan sınıf sayısının da arttığına vurgu yaparken, “Başlangıçta 200’ün altındaki eğitime orta veren sınıf sayısı arttı” tabirini kullandı.
Özer, İstanbul Sanayi Odası (İSO) Meclisinin “Eğitimde Yeni Eğilimler, Mesleksel ve Teknik Eğitimde Paradigma Değişiminin Endüstrimiz Açısından Önemi” ana gündemiyle yapılan aylık olağan toplantısına katıldı.
İSO ile mesleksel eğitimde yaptıkları iş birliklerine ait bilgi veren Özer, hoş sanatlar liseleri ve özel eğitim meslek okullarında da yeni açılımlar yaptıklarını anlattı. Ayrıyeten kaynakçılıkla ilgili meslek eğitimine önemli bir yatırım yaptıklarını tabir eden Özer, “İnşallah daha yürüyecek çok yolumuz var. Aslında bakanlık olarak, hükümet olarak çok önemli açılımlar yapıldı” diye konuştu.
Yalnızca meslek eğitiminin niteliğinin artırılmasıyla ilgili değil, bunun yanında genç işsizliği azaltmayla ilgili, lise ve üniversite mezunlarıyla kontaklı isteyenlere mesleksel eğitimi tamamlama eğitimiyle ilgili de çalışmaların nihayetlendiğini aktaran Özer, “İnşallah Türkiye’de genç işsizliği azaltmayla ilgili mesleksel eğitimi çok farklı boyutlarda en aktif, en verimli enstrüman olarak kullanabilmek için tüm bakanlıklarımızla iş birliği içerisinde yeni açılımlar yapmaya devam edeceğiz” tabirlerini kullandı.
“Kurulan düzenek çok sağlıklı bir biçimde işliyor”
Bakan Özer, konuşmasında pandemi sürecine de değinerek, geçen yıl mart ayından itibaren dünyanın hiç deneyimlemediği, hasebiyle hazırlık da yapmadığı bir süreçle yüz yüze kaldığını lisana getirdi.
Çok farklı dalların bu süreçten etkilenerek farklı tahlil yollarıyla ayakta durmak için yeni yaklaşımlar üretmeye çalıştığına işaret eden Özer, bu süreçte en fazla etkilenen dallardan birinin de eğitim olduğunu, yaklaşık 1,5 yıldan beri Bakanlığın süreci yönetebilmek için inanılmaz bir gayret sarf ettiğini anlattı.
Özer, “Gelinen noktada artık aşı çok kolay erişilebilir bir objeye dönüştü ve vatandaşlarımızın aşılanma oranı giderek artmaya başladı. Şu anda bilimsel yaklaşımlar içerisinde öbür bir tahlil yolu da yok. Aşı olacağız, maske, ara ve hijyene dikkat edeceğiz. Münasebetiyle 6 Ağustos tarihinden itibaren Bakanlık misyonunu devraldıktan sonra, bölüm teslim merasiminde açıkladığım üzere okullar birinci açılan ve son kapatılan yerler olmak zorundadır” diye konuştu.
Ülkenin ulusal eğitim sisteminin kapasitesinin çok yüksek olduğunu, öğrenci, öğretmen, idari ve servis işçisi olmak üzere 20 milyonluk bir kitleden bahsedildiğini lisana getiren Özer, “Dolayısıyla şayet biz hayatı normalleştireceksek kesinlikle eğitimi olağanlaştırmak durumundayız” dedi.
Ulusal Eğitim Bakanlığı olarak Sıhhat Bakanlığıyla birlikte bu süreçte sınıf bazlı hadise yaklaşımını geliştirdiklerini aktaran Özer, Sıhhat Bakanlığı ile bu süreçte alınması gereken tedbirler rehberini hazırladıklarını, daha sonra da rastgele bir hadise olması durumunda uyulması gereken prosedürleri detaylı formda belirleyerek, tüm okullara ve valiliklere gönderdiklerini aktardı.
Bakan Özer, eğitim sisteminde 57 bin 108 devlet okulu olmak üzere 71 bin 320 okul, yaklaşık 850 bin de derslik bulunduğunu lisana getirerek, yeni yaklaşımla yalnızca olayın yahut yakın temasında olduğu sınıflarda 14 gün yüz yüze eğitime orta verildiğini, bu 14 günlük ortada canlı sınıflarla öğrencilerin eğitime devam etmesiyle ilgili her türlü takviyesi verdiklerini anlattı.
14 günlük orta verilen sınıfların bu sürecin akabinde yine sistemin içine dahil edildiğini belirten Özer, konuşmasını şöyle sürdürdü:
“3. haftadayız, 6 Eylül’de eğitim-öğretim başladı. Kurulan düzenek gerçekten çok sağlıklı bir biçimde işliyor. Kamuoyunda vakit zaman farklı argümanlar ortaya atılıyor. Onlara burada değinmek isterim. İşte ‘Başlangıçta 2 haftada 200’ün altında sınıf yüz yüze eğitime orta verirken, daha sonra bu sayılar arttı.’ Bu sayıların artması okullarda Kovid-19 salgınıyla ilgili alınması gereken tedbirlerin alınmamasından kaynaklanmıyor. Virüs okulu seçmiyor, virüs toplumun her yerinde, kafede, restoranda, sinemada, kültür sanat etkinliklerinde yani insanların bir ortaya geldiği her noktada virüsün yayılma imkanı var. Virüsün nereden başlayıp okula nasıl geldiğiyle, hangi noktada olduğuyla ilgili hiçbir bilimsel bilgi yok. Hasebiyle bizim okullardaki eğitim sistemimizdeki sınıfların kapanma sayısı, toplumdaki hadise sayısının artışıyla doğrusal bağa sahip. Toplumda hadise sayısı arttığı vakit yüz yüze orta veren sınıf sayımız artıyor, azaldığı vakit yüz yüze eğitime orta veren sınıf sayımız azalıyor. Fakat burada enteresan bir nokta var, 14 gün sonra bu çocuklarımız tekrar yüz yüze eğitime devam ediyorlar. Yani okul kapatılmıyor. İnşallah bunu kararlılıkla uygulamaya devam edeceğiz.”
“Okulları açık tutmalıyız”
Sıhhat ve İçişleri bakanlıklarıyla süreci koordineli biçimde yönettiklerini belirten Özer, “Şu anda okulları açık tutmamızla ilgili en büyük avantajımız öğretmenlerimizin aşılanma oranı. Hem birinci doz hem de ikinci doz aşılanma oranlarında öğretmenlerimizin yakalamış olduğu oran Türkiye ortalamasının çok üzerinde. Birinci dozda yüzde 92, ikinci dozda yahut aşı olmadan bağışıklık kazanıp antikor oluşturmuş olan öğretmen oranımız yüzde 85’lerde. Bilhassa 6 Ağustos ile bugün ortasında öğretmenlerin aşılanmasında da önemli bir ivmelenme var. Yani öğretmenlerimiz okulların açılmasıyla ilgili irade gösterildiği vakit yalnızca kendi sıhhatleri için değil, topluma örneklik oluşturma bağlamında da sorumlulukları üzerine alarak çok süratli bir halde aşılarını tamamladılar.” diye konuştu.
Olaylara bakıldığı vakit öğretmenlerdeki hadise sayılarının çok düşük olduğunu vurgulayan Özer, şöyle devam etti:
“İşte bizim okulları açık tutmayla ilgili en büyük avantajımızı öğretmenlerimizin aşılanma oranlarının yüksek olması oluşturuyor. Öğretmenlerimizin aşılanma oranının, İsveç, Finlandiya ve Almanya’daki öğretmenlerin 2 doz aşılanmalarından çok daha yüksek olduğunu görüyoruz. İnşallah bu kararlılıkla okullarımız daima açık olur, öğrencilerimiz arkadaşlarıyla, öğretmenleriyle, öğretmenlerimiz öğrencileriyle, okullarıyla buluşur ve şayet Türkiye’nin bir gelecek savı varsa bu sav beşeri sermayenin niteliğinden geçiyor. Şayet okulları kapalı tutarsak bu savımızı kaybederiz. Onun için ben dedim ki ‘Okulların açık olması bir ulusal güvenlik sorunudur.’ Okulları açık tutmalıyız. Öğrencilerimizi yalnızca öğrenme olarak değil, ruhsal, toplumsal, kültürel, sanatsal etkinliklerle daima destekleyip tam bir insan olarak Türkiye’nin geleceğinin inşasında rol alacak, sorumluluk alabilecek niteliklere sahip beşerler olarak yetiştirmek durumundayız.”
