Tertibini her ülkede bir sivil toplum kuruluşunun üstlendiği hareket 2018 yılından beri Türkiye’de Faal Hayat Derneği tarafından yürütülüyor. Okul Dışarıda Günü’ne Türkiye’den bugüne kadar 27 bin yetişkin, 1,6 milyonu aşkın kişi katıldı. Çocukları tabiatla buluşturmak hedefiyle bu yıl 20 Mayıs’ta düzenlenen bu özel gün, pandeminin gölgesinde nasıl geçecek?
DÜNYA İÇİN DÜZGÜNLÜK
Bilindiği üzere salgın sebebiyle kalabalıkların fizikî olarak bir ortaya gelmesi mümkün olmuyor. Her yıl belirlenen pozisyonda tabiatla içi içe oyunların ve aktifliklerin gerçekleştiği Okul Dışarda Günü de bu durumdan etkilendi. 2020 yılına kadar Okul Dışarıda Günü’nde Türkiye’nin dört bir yanından öğretmenler sınıflarını açık havaya taşıdı ve istedikleri üzere bir gün geçirdi. Ancak pandemiyle birlikte Okul Dışarıda Günü’nü hem okullarda hem de meskenlerde kutlanan bir gün haline dönüştü ve temalar belirlemeye başlandı. Bu yıl, ‘Dünya İçin iyilik’ temasına sahip olan özel günde çocuklar, çevrimiçi olarak uygulayabilecekleri eğitim setleriyle, konutlarından bile olsa tabiat, plastik atıklar ve iklim krizi hakkında bilgi edinecek.
Şule Serter (Aktif Ömür Derneği Lider Yardımcısı): Pandemi süreci, açık havada olmanın kıymetini ve pahasını hepimize bir kere daha hatırlattı. Hedefimiz ve telaffuzlarımız daha güçlü hale geldi. Dünyanın birçok ülkesinde pandeminin akabinde açık havada eğitim teşebbüslerinde büyük bir artış oldu, birçok hükümet açık havanın eğitimin bir kesimi olması için çalışmalar yapıyor. Geçtiğimiz yıl da pandeminin gölgesinde olmamıza karşın 21 Mayıs ve 5 Kasım günlerinde kusursuz bir iştirakle uzaktan da olsa bir ortaya geldik. Okul Dışarıda Günleri öncesinde 2018 yılından bu yana kampanyamızın sözcüleri olan Prof. Dr. Yankı Yazgan ve Prof. Dr. Belma Tuğrul ile çevrim içi canlı yayınlar düzenledik. 20 Mayıs günü paylaşabileceğimiz bir aktivitemiz daha var; konutlarımızda ya da sınıflarımızda plastik atıklarımız için kullanacağımız geri dönüşüm kutuları tasarlıyoruz. 20 Mayıs günü toplumsal medya üzerinden bu tasarımlarımızı paylaşacağız.
TABİAT ORMANDAN İBARET DEĞİLDİR
Yankı Yazgan (Çocuk/ Genç/ Yetişkin Psikiyatrı): Tabiat yüzlerce kilometre ötedeki bir orman olmayabilir; bazen balkondaki bir saksı da tabiat olabilir. Çocukların onlara açtığımız bir alanda keşif yapması, tecrübe kazanması merak hissinin dürtülmesi ve bu hisle öğrenme süreçlerinin gelişmesi bu tesirler ortasında sayılabilir. Dışarıda vakit geçirmeye imkân veren okul öncesi kurumlar akademik gözükmeyen bu faaliyetlerle aslında önemli bir akademik hazır oluş sağlıyorlar. İlkokulda okula gereğince hazır olmadan gelen çocuklarda karşılaşılan değerli bir sorun ekseriyetle ellerini faal kullanmakla ilgili oluyor, zira ellerini kullanarak çok az şey yapmış oluyorlar. Dijital oyunlardaki el kullanımından çok farklı biçimde, eli değişken maksatlarla kullanma marifetini en çok tabiatta geçirilen vakit destekliyor. El kullanımı kendini denetimi, odaklanabilmeyi sağlayan iki ana sistemden birisi. Bir başkası dil… Oyalanmayı öğrenmek çocuklar için değerli bir gaye, kendini denetim ve odaklanma ile gelişen. Oyalanma deyince, kolay ve sıradan bir şey üzere duyuluyor lakin oyalanma kendinizi eğlendirmek için diğerine gereksiniminiz olmaması, bağımsızlık demek. Bunu 3-5 yaşlar ortasında öğreniyor çocuklar. Anaokulunda bahçede geçen vakit, ellerle yapılan işler çocuklar için ‘oyalanma’ marifetinin çekirdeği.
