Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer, “Matematikte öğretme yaklaşımını değiştirmeye çalışıyoruz. Yani metot farklılığı daha hayatla bağlantılı. Soyut bir alan olarak değil somut bir alan olarak öğretilsin. Eğitimin birinci kademelerinde çok somut, daha sonra gitgide soyutlaşan lakin hayatla münasebeti hiç kopmayan bir matematik yaklaşımı tasarlıyoruz” dedi.
Bakan Özer, gazetecilerin sorularını yanıtladı. Özer, “Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasına yük veriyoruz. Vatandaşlarımızın tüm çocuklarının bulundukları yer neresi olursa olsun okul öncesi eğitime fiyatsız olarak erişebilmesi için çalışıyoruz. 3, 4, 5 yaş aralığındaki okullaşma oranları süratle yükselecek.” diye konuştu.
Eğitimde ‘metaverse’
Bilhassa sanal gerçeklikle ilgili mesleksel eğitim için çalışmalara başlanmıştı. Bilhassa iş sıhhati ve güvenliği açısından riskli alanlarda dünyada mesleksel eğitim artırılmış sanal gerçekliğe geçti. Biz de onun birebirini mesleksel eğitime uygulayacağız. Mesela kaynakçılık alanında, madencilik alanında uygulamaya başladık. Artırılmış sanal gerçeklik ile ilgili kahrımız özel teşebbüslerimiz, kesimimiz çok güçlü değil. Artırılmış sanal gerçeklikle ilgili alt yapıyı kurma geliştirme, dijital ile içerikler oluşturma ile ilgili çalışmaları ağırlaştırdık. Eğitim için de Metaverse ile ilgili çalışmalar devam ediyor.
“Matematikte öğretme yaklaşımını değiştirmeye çalışıyoru”
Matematikte öğretme yaklaşımını değiştirmeye çalışıyoruz. Yani prosedür farklılığı daha hayatla bağlantılı. Soyut bir alan olarak değil somut bir alan olarak öğretilsin. Eğitimin birinci kademelerinde çok somut, daha sonra gitgide soyutlaşan lakin hayatla alakası hiç kopmayan bir matematik yaklaşımı tasarlıyoruz. Mesela ilkokul basamağında matematik bir oyun biçiminde farklı etkinliklerle öğrenilecek halde. Ortaokuldan liseye yanlışsız matematik zenginleştirici ortamların sağlandığı yaklaşımlar olacak. Türkiye fen okuryazarlığında çok âlâ durumda, matematikte güzelleşme var fakat matematikte istediğimiz seviyede değil. Bunun için yeni yaklaşımlar üzerinde çalışıyoruz. Bu yalnızca öğrencilerimizin matematiği öğrenme noktasında değil daha sonraki akademik ve akademik olmayan yaşantılarındaki muvaffakiyetlerinin da çok kıymetli bir biçimde etkileyecek.
OSB’lerde kreş, anaokulu konusunda Sanayi ve Teknoloji Bakanlığımızla bir projeye başlayacağız. Yakında açıklayacağız. OSB yöneticileriyle bir toplantı yapacağız.
Okullarımızdaki öğretmenlerin mesleksel gelişim taleplerine nazaran okul bazlı mesleksel gelişim yani rastgele bir okuldaki öğretmenler hangi eğitimleri istiyorlarsa karar verecekler, okul yöneticileri onları toparlayacak, bakanlığa başvuracak, bakanlık bütçesini gönderecek. Artık merkezden bağımsız bir formda okullar kendi gereksinimlerine nazaran öğretmenlere eğitim planlaması yapacak. Bu öğretmenlik mesleğinde ihtilaldir. Bu yılki öğretmenlik mesleksel gelişimi için bütçemiz 282 milyon.