Atipik otizm, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olarak da bilinen, sosyal etkileşim, iletişim ve davranışlarda belirgin zorluklarla karakterize edilen bir nörogelişimsel bozukluktur. Atipik otizm, genellikle “diğer” veya “atipik” olarak sınıflandırılan OSB alt tiplerinden biridir.
Atipik otizm, diğer OSB alt tiplerinden farklı olarak, erken çocukluk döneminde gelişimsel geriliklerin olmaması veya daha az belirgin olmasıyla karakterize edilir. Örneğin, dil gelişimi, zihinsel kapasite ve motor becerileri genellikle atipik otizmde normal seviyededir. Bununla birlikte, atipik otizmli çocuklar, sosyal ve duygusal davranışlarda belirgin bozukluklar yaşayabilirler.
Atipik otizm belirtileri, OSB’ye özgü belirtilere benzer. Bunlar, sosyal etkileşimde zorluklar, tekrarlayıcı davranışlar ve ilgi alanları, iletişim zorlukları ve duyusal duyarlılıkla ilgilidir. Ancak, diğer OSB alt tiplerinin aksine, atipik otizmli çocuklar, genellikle göz teması kurmada daha başarılıdırlar ve bazı durumlarda, diğer insanlarla etkileşim kurmaya isteklidirler. Bununla birlikte, atipik otizmli çocuklar, genellikle yüz ifadelerini ve beden dilini anlama ve kullanma konusunda zorluk yaşarlar.
Atipik otizmli çocukların diğer OSB alt tiplerindeki çocuklar kadar zeka seviyeleri ve öğrenme kapasiteleri normaldir. Ancak, atipik otizmli çocuklar, sosyal, duygusal ve davranışsal zorluklarla karşı karşıya oldukları için, eğitim ve sosyal becerileri geliştirme konusunda özel eğitim ve terapi desteği gerektirebilirler.
Atipik otizmin nedenleri hala tam olarak bilinmemektedir. Ancak, genetik ve çevresel faktörlerin etkisi olduğu düşünülmektedir. Ayrıca, atipik otizmli çocukların beyinleri, sosyal etkileşim ve iletişimle ilgili alanlarda normalden farklı çalışabilir.
Atipik otizm tanısı, OSB tanı ölçütlerine dayanarak yapılır. Bu ölçütler, belirtilerin şiddeti ve çeşitliliği, çocuğun yaşına ve sosyal becerilerine göre değişebilir.
